“非學(xué)無以深思，非思無以明智”,從這句話可以看得出一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開高效的團(tuán)隊(duì)，而高效的團(tuán)隊(duì)離不開豐厚的知識(shí)力量，在當(dāng)今社會(huì)，沒有創(chuàng)新的理念、活躍的思維，就不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，路橋人立足社會(huì)，就必須順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，那么學(xué)習(xí)型人才的培養(yǎng)也是必不可缺的。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施：路橋公司成立至今走過無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷的經(jīng)歷造就了堅(jiān)強(qiáng)的路橋人，企業(yè)在發(fā)展，員工在進(jìn)步，高效的團(tuán)隊(duì)需要豐厚的知識(shí)力量支持，路橋領(lǐng)導(dǎo)深刻發(fā)揚(yáng)“知識(shí)就是力量”，鼓勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，從基層抓起，開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)員工不同層次的文化水平，有針對(duì)性的開展教育，制訂詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在統(tǒng)籌做好本職工作基礎(chǔ)上，組織集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，通過工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)，針對(duì)基層管理以上人員加大獎(jiǎng)懲力度，以自我提升為主要途徑，限期取得相應(yīng)的職業(yè)資格，學(xué)以致用，通過自我職業(yè)修養(yǎng)的提升帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
二、豐富學(xué)習(xí)載體：路橋是我們所有路橋人職業(yè)的載體，在這里我們展現(xiàn)自己的才華，在這里我們體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在這里我們創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡，科技在進(jìn)步，企業(yè)在發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，因此在全公司范圍內(nèi)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。通過技術(shù)比武、科技發(fā)明、課題攻關(guān)、工藝革新、培訓(xùn)講座、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)促進(jìn)員工的業(yè)務(wù)水平，對(duì)員工在實(shí)際工作中的小革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小建議的“五小”創(chuàng)新活動(dòng)給予鼓勵(lì)，從活動(dòng)中挑戰(zhàn)自我，體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值，提升職業(yè)素養(yǎng)。路橋?yàn)槲覀兲峁┌l(fā)展的平臺(tái)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，要的就是讓員工更好的提升自我，展現(xiàn)自我。
三、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力：眾所周知沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有動(dòng)力，現(xiàn)實(shí)如此殘酷，落后就要挨打的局面已經(jīng)深入人心，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、崗位競(jìng)爭(zhēng)、技能評(píng)比，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，想要立足就要贏，要贏就要有能力，而能力的體現(xiàn)就是知識(shí)的積累、技能水平的掌握、管理能力的高低等等。要想調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就要培養(yǎng)員工積極進(jìn)取的精神，增強(qiáng)員工的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)上崗就是增加員工積極向上的動(dòng)力，能者上庸者下，企業(yè)的發(fā)展容不得無用之人。
通過以上三個(gè)方面解讀“思智路橋”，可以讓我們更加深刻的了解到知識(shí)在企業(yè)中的作用，讓每個(gè)員工都能明白“非學(xué)無以深思，非思無以明智”。
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